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不管我教哪門課. 不論是大學部, 研究所或博士班
在第一堂課我都會問同一個問題

我會要求學生回想一下最近發生過的事情
請他們舉一些他們真正覺得有學實例

例如, 有一個學生說他有一個四歲的小孩
他一直希望他星期天的時候去參加一個活動
可是小孩就一直吵著不去想留在家裡
前面幾次他們都是強迫小孩子一定要跟著去
可是總是鬧得很不愉快
最近一次他就決定試試別的方式
於是他讓小孩子自己決定要不要去
結果出乎意料的, 他的小孩竟然還是決定要去參加那個活動
從這一件事情讓他學到
他以前覺得小孩子沒有辦法作正確的判斷, 這樣子的假設是值得存疑的
他學到的是
事實上小孩子早就有這個能力了
只是他不願意放棄他的控制權罷了
 
另外一個學生說他一直都很不會認路
所以他在車上裝了全球定位系統
開了一段時間
有一天這個定位系統壞了
但是他還必須要繼續開車
宊然發現他認路的能力已經跟以前不一樣了
使用全球定位系統經過了一段時間以後
他對於認路的方式也跟著改變了
他覺得這也是一種不同的學習

有一個學生是很久以前就拿到駕照
但是都一直沒機會開車
最近終於有機會開車了
所以他必須再重新回去學開車
整個過程讓他覺得本來是一件沒有把握的事情
經過學習他現在可以做出來了
這表示他現在真正是學

當然我聽到的例子是形形色色
各式各樣的例子都有
但是有一個共通點就是
從來沒有人提到把一些東西背下來就是學習!
 
你呢? 你還記得最近一次的學習經驗嗎?
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